แม้ว่าวันสิ้นโลกจะไม่เกิดขึ้นในวันที่ 21 ธันวาคม พ.ศ. 2555เว็บสล็อตออนไลน์ แต่ปี พ.ศ. 2555 ก็เต็มไปด้วยหัวข้อข่าวสันทรายเกี่ยวกับการสิ้นสุดมหาวิทยาลัยดังที่เราทราบปัจจัยขับเคลื่อนหลักสามประการที่ขับเคลื่อนการพยากรณ์เหล่านี้ได้เกิดขึ้นและยังคงดำเนินต่อไป ได้แก่ การขยายตัวของการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่เพิ่มขึ้นในการสอนและการจัดการศึกษา
และโลกาภิวัตน์อย่างต่อเนื่องของการศึกษาระดับอุดมศึกษา
การพัฒนาเหล่านี้จะทำให้มหาวิทยาลัยดั้งเดิมล้าสมัยในปี 2038 อย่างน้อย นั่นคือสิ่งที่บางคนต้องการให้เราเชื่อ
การรวมกลุ่มของการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก – มากกว่าการรวมกลุ่มในยุโรปตะวันตก สหรัฐอเมริกา และญี่ปุ่นในช่วงหลังสงคราม – ต้องการการจัดส่งรูปแบบใหม่และมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ความต้องการการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศจีนและส่วนอื่นๆ ของเอเชียใต้และตะวันออก ทำให้แทบเป็นไปไม่ได้เลยที่รัฐบาลจะตอบสนองต่อความต้องการนี้ ความต้องการที่เพิ่มขึ้นพร้อมกับเงินทุนที่ลดลงเนื่องจากวิกฤตการณ์ทางการเงินได้สร้างแรงกดดันต่อรูปแบบการศึกษาในมหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิม
นวัตกรรมใน ICT ได้ขยายความเป็นไปได้ในการจัดการศึกษาและนำไปสู่เครื่องมือการสอนใหม่ๆ การถือกำเนิดของหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่หรือ MOOCs ในปี 2555 ได้รวมเทคโนโลยีใหม่เข้าด้วยกันเพื่อเข้าถึงผู้ชมจำนวนมาก การพัฒนาเหล่านี้ทวีความรุนแรงมากขึ้นผ่านโลกาภิวัตน์ต่อเนื่องของการศึกษาระดับอุดมศึกษา
เนื่องจากกระบวนการโลกาภิวัตน์ โอกาสในการไปเรียนต่อที่ใดจึงเพิ่มขึ้น ตั้งแต่การเข้ามหาวิทยาลัยในต่างประเทศไปจนถึงการเข้าเรียนหลักสูตรออนไลน์
แนวคิดของ ‘มหาวิทยาลัย’ ได้หายไป
การรวมตัวของการพัฒนาเหล่านี้ทำให้หลายคนเชื่อว่าแบบจำลองอายุหลายศตวรรษของมหาวิทยาลัยร่วมสมัยกำลังจะสิ้นสุดลง ถ้าเราเชื่อภูมิทัศน์การศึกษาระดับอุดมศึกษาในปี 2581 จะแตกต่างไปจากปัจจุบันอย่างสิ้นเชิง
ข้าพเจ้าขอโต้แย้งว่าการคาดคะเนเหล่านี้แสดงให้เห็นทั้งการขาดความรู้
เกี่ยวกับภูมิทัศน์ร่วมสมัยของการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการขาดความเข้าใจทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับการพัฒนามหาวิทยาลัย
เวลาที่แนวคิดของ ‘มหาวิทยาลัย’ มีความชัดเจน ซึ่งหมายถึงรูปแบบองค์กรและการศึกษาแบบเดียวได้หมดไปนานแล้ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษามากขึ้นในช่วงหลังสงคราม รูปแบบเดียวนี้จึงมาพร้อมกับสถาบันอุดมศึกษาอื่นๆ ที่หลากหลาย
มีการจัดตั้งสถาบันที่เน้นด้านวิชาชีพมากขึ้น เช่น วิทยาลัยชุมชน สถาบันการศึกษาทางไกลที่มีขนาดใหญ่มากได้เกิดขึ้นในหลายประเทศทางตะวันตกและประเทศอื่นๆ ยิ่งไปกว่านั้น เมื่อถึงขอบเขตองค์กรของมหาวิทยาลัยดั้งเดิม กิจกรรมใหม่และองค์กรใหม่ก็ปรากฏขึ้น
สิ่งหนึ่งที่แน่นอนคือ ไม่มีประเทศใดในโลกนี้ที่เป็นตัวแทนของรูปแบบมหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิมของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั้งหมดอีกต่อไป
แต่ถึงแม้ผู้ประกาศการสิ้นสุดมหาวิทยาลัยจะพูดถึงแต่แบบจำลองดั้งเดิม (อะไรก็ตาม) พวกเขาจะพิสูจน์ได้ว่าผิดในปี 2038 และหลังจากนั้นไม่นาน มหาวิทยาลัยดั้งเดิมเป็นหนึ่งในสถาบันที่ยั่งยืนที่สุดในโลกสมัยใหม่
จริงอยู่ การวิจัยของมหาวิทยาลัยและการสอนในมหาวิทยาลัยได้ปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมอย่างต่อเนื่อง กระบวนการปรับตัวนี้อาจช้าเกินไป อ้างอิงจากหลาย ๆ คน แต่เป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องในมหาวิทยาลัย แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงและการปรับตัวอย่างต่อเนื่อง แต่รูปแบบของมหาวิทยาลัยที่เราทราบนั้นเปลี่ยนแปลงไปน้อยมากเว็บสล็อต
